Dal rap cinese alla classe di cinese LS

Analisi corpus-based e proposte didattiche per studenti universitari italiani

Abstract

Il presente studio analizza le peculiarità linguistiche del rap in cinese ed esplora le potenzialità di questo genere come materiale autentico per la didattica nelle aule universitarie italiane. L’analisi si basa su un corpus costruito attraverso la piattaforma Sketch Engine, composto da brani di 73 rapper che hanno partecipato al programma Rap of China. La prima parte, di natura quantitativa, mette in evidenza la glocalizzazione lessicale del rap cinese, ponendola a confronto con i risultati ottenuti nello studio sul rap italiano (Martari 2024); segue un approfondimento sui tipi di code-mixing presenti nel corpus, con una discussione delle relative funzioni nel rap e delle possibili ricadute didattiche. La seconda parte, invece, adotta un approccio prevalentemente qualitativo e propone un’analisi sintattico-testuale dei tratti distintivi del registro colloquiale del cinese, come l’omissione di elementi e le strutture topic-comment. In entrambe le sezioni, l’analisi linguistica è accompagnata da proposte di esercizi mirati all’insegnamento della grammatica cinese a studenti universitari italofoni.